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涵育文化自信的音乐教学研究与实践南京市第十三中学6月3日上午，南京市鼓楼、栖霞、玄武三区联合在南京市第十三中学台城校区举办了一场主题为“涵育文化自信的音乐教学研究与实践”的展示活动，玄武区音乐教研员张艳丽、栖霞区音乐教研员何伟、鼓楼区音乐教研员李静等多位专家出席。此次活动旨在探索构建“文化基因解码-转化-表达”的三维育人路径，创新开发文化美育沉浸式实践“四境样态”，并努力打造培育“三师协同”教师发展共同体。
在本次“涵育文化自信的音乐教学研究与实践”展示活动中，南京市中学音乐教师们呈现了丰富多彩的教学成果。《少年中国说》由南师附中实验中学的贺颖老师执教，这堂课以爱国主义教育为主题，通过音乐与诗歌的结合，激发学生的爱国情怀。贺老师首先介绍了《少年中国说》的背景和意义，然后引导学生通过朗读和歌唱来感受诗歌的情感。接着，贺老师通过钢琴伴奏，让学生在音乐中体验诗歌的韵律和节奏，最后，学生分组进行表演，将诗歌和音乐完美融合，展现了少年的朝气和活力。
南京市迈皋桥初级中学周怡彤老师精心打造的《绿色呼唤》音乐课堂，以环保为鲜明主题，巧妙地借助音乐的灵动魅力，将环保理念的种子根植于学生心田，全力培育他们的社会责任感。课堂上，周老师运用听赏、演唱、演奏、编创等丰富多样的形式，让学生们在美妙的旋律中，觉醒环保意识，音乐审美能力也得到全方位的提升。
《数智探音》由南京市第九中学的刘奕廷老师执教，刘老师在课堂上精心设计了令人耳目一新的教学环节——使用前沿的DeepSeek和suna软件来创作上课铃声。让学生们直观地感受到，音乐不再是局限于传统乐器和旋律的表达，而是可以与先进的科技手段完美融合，创造出全新的艺术形式。这不仅拓宽了他们的音乐视野，更激发了他们探索未知、勇于创新的热情，为他们的音乐学习注入了全新的活力和无限的想象空间。
三节展示课后，南京市玄武区音乐教研员张艳丽老师进行了题为《文以载道·美以育人——构建有温度的教育生态》的讲座。张老师在讲座中提到了物境、情境、意境和悟境四个维度，充分肯定了上课教师的情景创设能力和文本解读能力。她强调，教师在教学中不仅要创造丰富的教学情境，还要引导学生深入理解文本，体验音乐的意境，最终达到悟境，即对音乐的深刻理解和感悟。
此外，张老师提到，教师也要时常进行反思，在AI技术狂欢的背后，应该做清醒的摆渡人，破冰的领航员，孩子们未来的托举者。虽然AI技术为教育带来了许多便利，但教师的角色是不可替代的。教师需要引导学生正确使用AI技术，培养学生的批判性思维和创新能力，帮助学生在信息时代中找到自己的定位本次活动的举办，旨在深化音乐教育在培养学生文化自信和审美能力方面的重要作用。通过展示和交流，促进教师们对音乐教育新理念、新方法的理解和应用，特别是在文化基因的解码、转化与表达方面的三维育人路径。参与者不仅能够获得新的教学灵感和方法，还能够在实践中探索如何将这些理念融入到日常教学中，从而提高音乐教育的互动性、趣味性和实效性，培养出更多具有文化自信、审美情趣和创新精神的学生，为他们的全面发展打下坚实的基础。编辑：王子文编导：徐直摄像：沈浩 南京魅力校园本平台的图文视频均为《魅力校园》栏目组自主拍摄和制作。未经授权，不得转载，转载需注明出处。平台所使用的其他图片及音乐如属于相关权利人所有，请相关权利人随时与我们联系以协商授权或删除事宜。
